El presente trabajo de investigación de análisis documental tuvo como objetivo revisar investigaciones sobre el aprendizaje basado en problemas en el área de matemática en Perú. Se realizó una revisión narrativa de estudios relacionados, identificando un total de 15 investigaciones entre tesis de licenciatura, maestría y doctorado disponible en repositorios de acceso libre como RENATI, ALICIA CONCYTEC y Google Académico. Los aspectos analizados incluyeron los objetivos generales, teorías, referentes teóricos estrategias, métodos y conclusiones. Los resultados evidenciaron que la relación entre el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y el logro de aprendizaje en la matemática fue de manera satisfactoria; ya que permitió el desarrollo de habilidades matemáticas en sus competencias mediante actividades didácticas, así mismo se considera que la estrategia ABP fue de fácil...