El propósito fue establecer la asociación entre el estrés académico y la adicción a las redes sociales en estudiantes universitarios de Arequipa, 2025. Bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental transversal–correlacional, se trabajó la muestra de 352 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado con afijación proporcional. Se aplicó el Inventario SISCO‑SV21 y el cuestionario de Adicción a las redes sociales (ARS), ambos con alta fiabilidad (α = 0,908 y α = 0,983, respectivamente). El análisis de los datos, realizado con el coeficiente de correlación de Spearman (rho) (rs) por la no normalidad de la distribución, evidenció una asociación positiva, de magnitud moderada y estadísticamente significativa entre el estrés académico y la adicción a las redes sociales (rₛ = 0,388; p < 0,001). También se hallaron correlaciones p...