La presente investigación trata sobre la comprensión de textos narrativos en estudiantes de primer grado de educación secundaria en la Institución Educativa N° 17646 Ahuyaca del distrito de Colasay, la cual surge de la problemática de que la lectura en nuestro país es desarrollada por los niños y adolescentes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación básica, y que muchas de las veces no se realizan de la manera más adecuada y que solo se realiza por cumplir con las programaciones curriculares no importando si el estudiante comprende o no lo que lee; por eso es que al momento de ser evaluados los resultados no son los esperados. En la Institución Educativa N° 17646 Ahuyaca del distrito de Colasay, se observa en los estudiantes del 1° grado de Educación Secundaria; en el proceso de enseñanza aprendizaje del área de Comunicación, escasa comprensión de text...