Desarrollo del pensamiento simbólico mediante el juego libre en los sectores El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo mejorar mi práctica pedagógica mediante estrategias didáctica en el desarrollo del juego libre en los sectores. El proceso de deconstrucción de mi práctica pedagógica me permitió identificar que la aplicación inadecuada de la secuencia metodológica del juego libre en los sectores limita el desarrollo del pensamiento simbólico y otras capacidades que deben desarrollar los niños y niñas durante el juego libre. A partir de la autorreflexión de mi práctica pedagógica y de las teorías explícitas, mejoré mi quehacer pedagógico y seguir el camino correcto para una transformación en bien de mis estudiantes. La planificación y ejecución de la secuencia del juego libre en los sectores, facilitaron a los niños y niñas un mayor desarrollo del ...