La presente investigación tuvo por objetivo establecer la correlación entre la inteligencia lingüística y el estilo de aprendizaje predominante de los alumnos del 5° grado de primaria de la Institución Educativa N° 20790 “Virgen de Fátima”, Puerto Supe, 2014. El presente estudio es una investigación básica de naturaleza descriptiva y correlacional, ya que se ha descrito las relaciones entre las variables y se ha medido el grado de relación entre las variables de inteligencia lingüística y estilos de aprendizaje. El enfoque al que pertenece es el cuantitativo, mientras que el diseño de investigación es no experimental de tipo correlacional transversal. Para llevar a cabo la presente investigación se utilizó como muestra de estudio un total de 80 niños de la I.E. N° 20790 “Virgen de Fátima”, de las secciones A, B, C y D. de una población de 100 estudiantes. Los...