En el primer acápite se pueden observar la identificación de la problemática en la cual se describe la caracterización del contexto sociocultural de la institución educativa y se realizó la formulación del problema identificado, teniendo como apoyo el árbol de problemas donde se encuentran las causas y consecuencias del problema priorizado. En el segundo acápite se pueden observar el diagnóstico y resultados cuantitativos y cualitativos de los instrumentos aplicados productos de la sistematización de estos, los que fueron aplicados a las docentes de la institución, y su relación con la visión de cambio, con los procesos de la Institución, compromisos de gestión escolar y el marco del buen desempeño directivo. En el tercer acápite se observa la caracterización del rol como Líder Pedagógico, tomando en cuenta las cinco dimensiones de liderazgo según Viviane Robinson. ...