El trabajo se enmarca en la investigación acción y la práctica pedagógica, en la que se partió de una situación concreta encontrado en un problema de aula, respecto a dificultades en la expresión oral, en este sentido se incorporó principios del enfoque socio crítico; es decir el conocimiento fue abordado desde el punto de vista social, aplicándose para ello un Plan de Acción con la ejecución de sesiones de aprendizaje a efectos de verificar los resultados en el desarrollo de la competencia de expresión oral de los niños y niñas de cinco años de la Institución Educativa Inicial N°1229 del caserío Burgos. El estudio realizado tuvo como objetivo mejorar la expresión oral de los niños y niñas de cinco años de educación inicial del caserío Burgos, a través de estrategias didácticas en sesiones de aprendizaje, planteándose para ello la hipótesis: La aplicación de...