El presente trabajo académico se centra en el nivel insatisfactorio de aprendizaje en la competencia “Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna” del área de Comunicación de IV ciclo de Educación Básica Regular (EBR) en la Institución Educativa N° 80407 “Gonzalo Ugás Salcedo” del distrito de Pacasmayo, UGEL Pacasmayo. En este sentido, es importante destacar, por un lado, el diagnóstico realizado para priorizar el problema a través del análisis de documentos y aplicación de instrumentos y, por otro lado, la importancia de establecer la alternativa de solución relacionada con el problema. Considerando otras experiencias y literatura a lo largo del desarrollo de este trabajo, encontramos aportes e información relevante; sin embargo, existen escasas experiencias sobre monitoreo, acompañamiento y evaluación a los docentes frente al déficit que muestran...