El presente estudio tuvo como objetivo general determinar el nivel de efecto de la enseñanza del juego de ajedrez en la capacidad de resolución de problemas matemáticos en los estudiantes del tercer grado de secundaria del colegio “José Gálvez Barrenechea” - La Oroya. El estudio presenta un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y explicativo con un diseño cuasiexperimental, trabajando con dos grupos, uno experimental y otro de control, con evaluaciones de entrada y salida, el grupo experimental recibió lecciones de heurísticas de resolución de problemas de ajedrez por 30 horas pedagógicas, dos veces por semana reemplazando las horas del curso taller de matemática. En la recolección datos se usó como instrumento la prueba pedagógica y la observación. Para analizar los efectos y la contrastación de la hipótesis se utilizó la t de student, determinando que las punt...