Introducción: Los docentes realizan un uso prolongado de su voz a lo largo de todo su desempeño laboral, por ello suelen presentar patologías vocales, las cuales desencadenan algún grado de discapacidad vocal y afecta a uno o más de los dominios que abarca la capacidad vocal, siendo estos el dominio físico, funcional y emocional. Objetivos: Determinar el grado de discapacidad vocal que perciben los docentes por haber dictado clases virtuales en el ciclo 2020-II. Material y métodos: Fue un estudio de tipo observacional, diseño descriptivo y de corte transversal. El tamaño muestral fue de 79 docentes de la Escuela de Tecnología Médica de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. Se utilizó una encuesta virtual anónima, la cual contenía los ítems del Voice Handicap Index (VHI-30), por el cual se evaluó los tres dominios de la capacidad vocal. Siguiendo el plan de análisis lo...