La presente investigación se desarrolló con la finalidad describir la influencia del programa de estrategias metodológicas en los estudiantes del 2º grado del III ciclo de Educación Básica Regular de la RED 7 – UGEL 07 del distrito de San Borja, año 2013. Se ha considerado una muestra de 56 estudiantes en los que se han empleado la variable independiente: estrategias metodológicas y la variable dependiente comprensión lectora. La investigación utilizó para su propósito, el diseño Cuasi experimental, con grupo experimental GE y grupo control GC, elegidas en forma intencional no probalística, se recogió la información en un periodo específico, con la aplicación de un pre-test y post-test que se dio al aplicar el programa de estrategias metodológicas en la comprensión lectora en estudiantes de la referida RED educativa, cuyos resultados se presentan en forma gráfica y...