La presente investigación Desarrollo del pensamiento algebraico a través del algeplano tuvo como objetivo crear y poner en práctica estrategias que buscan mejorar y desarrollar la comprensión de la factorización de polinomios y las ecuaciones cuadráticas en el tercer grado de secundaria en la Institución Educativa “Marino Adrián Meza Rosales” de Amarilis. La hipótesis propuesta es que mediante la utilización del material didáctico algeplano los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa “Marino Adrián Meza Rosales” pudieron alcanzar un aprendizaje relevante y duradero. La investigación realizada fue de tipo aplicada con un diseño cuasi-experimental donde se utilizaron dos grupos: un grupo experimental (Sección “C”) y un grupo de control /Sección “A”). Se realizaron dos evaluaciones pretest y postest, cada uno con 10 preguntas v...