Se ha podido denotar que existen distanciamiento entre los integrantes de las familias de los estudiantes lo que implica en la capacidad de resolver problemas cotidianos por tener inseguridad o temores para asumir las adversidades, por tal motivo se planteó el propósito de determinar la relación entre funcionamiento familiar y resiliencia en estudiantes de una Institución Educativa, Ayacucho 2025. Sobre la metodología fue de tipo cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental. La población fue conformada por todos los estudiantes del nivel secundario. El muestreo fue no probabilístico a criterio del investigador y la muestra de 25 estudiantes de 5to grado de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron Escala de evaluación de cohesión y adaptabilidad familiar (FACES III) y Escala de Resiliencia (ER). En los resultados de funcionamiento familiar el 60.0% representa...