El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general, determinar si la aplicación de la estrategia “Intensive Reading” con el enfoque de aprendizaje significativo, mejora la lectura de textos en inglés de los estudiantes de primero a quinto grado de Educación Secundaria en la Institución Educativa N° 86399 “Juan Pablo II” de Huallin, Chacas, Asunción, Ancash, 2017. Se anunció el siguiente problema ¿De qué manera la aplicación de la estrategia “Intensive Reading” con el enfoque de aprendizaje significativo, mejora la lectura de textos en inglés de los estudiantes de primero a quinto grado de Educación Secundaria en la Institución Educativa N° 86399 “Juan Pablo II” de Huallin, Chacas, Asunción, Áncash, 2017? Este trabajo pertenece al tipo de investigación explicativa, nivel cuantitativo, con el diseño pre experimental de pre test y post test co...

El presente estudio titulado Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de Educación Secundaria, área de Inglés, de la Institución Educativa “Juan Pablo II” de Huallin, Asunción, Áncash, 2018, tiene como propósito principal determinar el grado de relación entre el clima social familiar e inteligencia emocional. Se ha realizado una investigación de enfoque cuantitativo de tipo básico, de diseño correlacional, método descriptivo y con una muestra no probabilística intencionada de 38 estudiantes, a quienes se les aplicó los instrumentos: La escala de clima social en la familia (FES) de R.H. Moos, y el inventario emocional Bar-On ICE: NA. Los resultados del estudio evidencian que existe un importante grado de relación significativa entre el clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes de educación secundaria del, área de Inglés, de la...