El propósito del trabajo académico fue determinar que las comunidades profesionales de aprendizaje como estrategia mejoran el desempeño docente en la institución educativa N° 89001, Chimbote-2019. La investigación fue de tipo explicativo, con enfoque cuantitativo, diseño pre experimental. Se aplicó a una población de 32 docentes de primaria. Técnica empleada la encuesta; instrumento, ficha de monitoreo y acompañamiento al desempeño docente. Su aplicación determinó que entre el test inicial y el test final hay una mejora significativa, pues comparando los niveles altos de calificación, en el nivel satisfactorio, el 31% del pre test se incrementó al 65.5% en el post test. En el nivel destacado, en el pre test no hubo puntuación (0%) incrementándose al 19% en el post test. En el otro extremo, el 19% del nivel Insatisfactorio del pre test, se redujo al 0% en el post test. E...

La intención del plan de acción, es incrementar el nivel de aprendizaje de los estudiantes del nivel Primaria en el área curricular de Ciencia y Tecnología, a través del establecimiento de comunidades profesionales de aprendizaje, en la I.E. Nº 89001 de Chimbote, UGEL Santa. Cuenta con 32 profesores en el nivel primaria, de los cuales 29 de ellos atienden el área curricular de Ciencia y Tecnología, área priorizada para la presente investigación. En cuanto a la técnica de recolección de datos, se utilizó la entrevista a profundidad, con su respectivo instrumento la guía de entrevista, de la totalidad, se aplicó a una muestra de seis (06) docentes del nivel primaria, cuyos resultados arrojan niveles insatisfactorios. Así mismo se utilizó el instrumento de las rúbricas de observación de aula para la evaluación del desempeño docente en la dimensión de monitoreo, acompaÃ...