La presente investigación abordó la relación entre el trabajo en equipo y el aprendizaje significativo en estudiantes del IX ciclo del Programa de Estudios de Educación Primaria de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Jiménez Borja” de Tacna, durante el año 2025. El estudio partió de la problemática relacionada con la necesidad de optimizar el logro de aprendizajes significativos a través de estrategias colaborativas, bajo el supuesto de que el trabajo en equipo potencia habilidades de identidad, comunicación, ejecución y autorregulación. El objetivo general fue determinar la relación existente entre el trabajo en equipo y el aprendizaje significativo en la población estudiada. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo-correlacional. Para la recolección de datos se empleó la t�...