El trabajo de investigación que se muestra, parte del interés de mejorar la interacción metodológica entre el docente y el alumnado aplicando las tecnologías de la información y comunicación. En la presente tesis titulada “GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO DOCENTE PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR CON BLENDED LEARNING EN INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DE LA PROVINCIA DE CONCEPCIÓN”. Donde el objetivo es Determinar la influencia de la gestión del conocimiento docente con el uso de Blended Learning en el rendimiento académico en la enseñanza superior a fin de identificar estrategias educativas que mejoren la formación de los estudiantes de los Institutos Tecnológicos de la Provincia de Concepción. Gracias a la modalidad b-learning (semi-presencial) que ofrece a los alumnos alternativas didácticas que enriquezcan su proceso de aprendizaje a través de la ...