La investigación presente tuvo la finalidad del objetivo fue determinar la relación entre inteligencia emocional y afrontamiento del estrés en cadetes de un colegio público de Chiclayo 2024. En la metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo básico, con diseño no experimental y de alcance correlacional, de corte transversal. Con una población de 449 cadetes de una entidad educativa pública, calculando su muestra probabilística al 95% de confianza se obtuvo 208 cadetes. Se obtuvo en el resultado sobre la variable inteligencia emocional donde la mayoría de los cadetes mostraron que poseen un nivel bajo de 90.4% (188) indicando que no expresan sus emociones. Asimismo, el 8.7% (18) observaron un nivel medio y el 1% (2) un nivel alto y en la variable enfrentamiento al estrés donde la mayoría de los cadetes mostraron que poseen un nivel bajo de 59.6% (124) indicando los cadetes p...

El presente estudio se centra en la evaluación de la autoestima en estudiantes de primer y segundo grado de educación secundaria en un colegio de Chachapoyas. La adolescencia, siendo una etapa crucial del desarrollo humano, está caracterizada por significativos cambios físicos, emocionales y sociales, los cuales pueden afectar profundamente la autoestima de los estudiantes. La investigación tiene como objetivo general determinar los niveles de autoestima en esta población estudiantil utilizando la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES), una herramienta validada y ampliamente reconocida en el campo de la psicología educativa. A través de esta escala, se pretende identificar patrones y niveles de autoestima entre los adolescentes y analizar las posibles diferencias en función de variables demográficas como la edad y el género. Los niveles de autoestima pueden estar influidos p...