El interés por las estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del 5° de secundaria de la Institución Educativa “Abraham Valdelomar Pinto” de Santa Rosa del Mirador – Rioja, 2015, se originó al detectar que en la citada institución educativa existe un alto déficit de comprensión lectora en los estudiantes. Con la investigación se buscó demostrar la influencia de la aplicación de estrategias metodológicas, debidamente fundamentas, en el mejoramiento de la comprensión lectora en estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución Educativa “Abraham Valdelomar Pinto”, Santa Rosa del Mirador – Rioja, 2015. La investigación es de enfoque cuantitativo con diseño pre experimental desarrollado con 28 estudiantes a quienes se un pre test para identificar su nivel de comprensión lectora y en función de los resultados se aplic...