Se busca aportar al cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible ODS 4 para garantizar una educación inclusiva de calidad. Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del acompañamiento de los padres en la Educación inclusiva de niños en una institución educativa del distrito del Rímac en 2024. Se empleó una metodología cuantitativa, de diseño no experimental y de alcance explicativo, con una muestra de 45 padres. Los resultados, obtenidos a través de una regresión logística ordinal (RO; p>0.05), indicaron que no existe una influencia significativa del acompañamiento de los padres en la Educación inclusiva. Sin embargo, se encontró que la dimensión de Comunicación familiar influye significativamente (RO; p<0.05) y un 66% según Nagelkerke, en la Educación inclusiva. En conclusión, aunque el acompañamiento de los padres no influye en la Ed...

La presente investigación se desarrolló a partir del análisis del desarrollo moral en niños de preescolar. El objetivo de la presente investigación fue analizar el estado actual de las investigaciones sobre el desarrollo moral en los niños de preescolar. La metodología fue de tipo básica, diseño no experimental y revisión sistemática. El estudio comprendió el análisis de 16 artículos científicos de las siguientes bases de datos de impacto: Scopus, Science Direct, Proquest, Scielo, Ebsco, Google Schoolar y Dialnet, se tomó en cuenta los criterios de inclusión y exclusión, las cuales afianzaron la selección con el tema de interés. Los resultados indicaron que la mayor cantidad de estudios sobre el desarrollo moral se encuentran en los Estados Unidos, la metodología de dominio fue de campo, con influencia de diseño experimental en los artículos de idioma extranjera. C...