El Síndrome de Burnout Académico es un problema creciente que afecta el bienestar y rendimiento de los estudiantes, mientras que el Autoconcepto desempeña un rol importante en la percepción de sus capacidades y recursos de afrontamiento ante el estrés. Esta Revisión Sistemática analizó la relación entre ambas variables en estudios publicados entre los años 2016 y 2024, siguiendo la metodología PRISMA. Se identificaron 2,952 estudios en Scopus, PubMed y Scielo, de los cuales, tras aplicar criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 7 investigaciones para el análisis final. Los resultados muestran que el Síndrome de Burnout Académico y el Autoconcepto tienen una relación inversa, es decir, un mayor autoconcepto se asocia con menores niveles de agotamiento en el ámbito educativo. Se encontró que la mayoría de los estudios fueron cuantitativos, con diseños trans...