El propósito primordial del presente estudio fue determinar la relación entre el clima social familiar y la comprensión lectora de los estudiantes del 4° grado de primaria de la una institución educativa, Lima 2023. En tal sentido, se consideró la aplicación de método cuantitativo, tipo básico, diseño no experimental, de nivel correlacional y de alcance transversal. Con una población censal de 65 estudiante se aplicó los cuestionarios para cada una de las variables, empleando una escala ordinal tipo Likert. La validación del contenido se dio por medio del juicio de expertos y la confiabilidad se determinó con la prueba de fiabilidad de Alfa de Cronbach (alta confiabilidad). Los resultados descriptivos demostraron que cuando la prevalencia de los datos del clima social familiar se da en el nivel regular a malo cuando en la comprensión lectora se da en el nivel regular a mal...

Resumen:       La investigación científica que hemos realizado es básica, correlacional causal no experimental, los factores de estudio son dos Liderazgo de los directores y la calidad de la gestión. La población está conformada por 171 docentes, 18 trabajadores administrativos y 5 directivos y la muestra estuvo conformada por 94 entre docentes, directivos y administrativos para recoger la información sobre las dos variables planteadas en las cinco instituciones educativas públicas de nivel primario, pertenecientes al cuarto sector del Distrito de Villa María del Triunfo. El diseño de la investigación es transeccional, correlacional, causal. Bivariada transversal.       1 Mestrista en Educación con mención en Gestión de la Educación en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. 2 Dra. en Biología. Dra. (c) en Educación. Dra. (c) en Sociolo...