Los desempeños de los educandos expresados en capacidades (rendimiento académico), como: lee diversos tipos de textos, escribe diversos tipos de textos y se comunica oralmente en diversos contextos; configuran los propósitos o finalidades del proceso formativo del área Comunicación. En este sentido, el problema que se abordó en el estudio fue el deficiente rendimiento académico, expresado en el desarrollo limitado de capacidades, apreciado en los discentes del tercer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Particular Juan Mejía Baca. El propósito o finalidad del estudio, fue diseñar una Estrategia Metodológica, fundamentada en las teorías Sociocognitiva- Humanista, Sociocultural y del Aprendizaje Significativo, para mejor el rendimiento académico en el área de Comunicación. La conclusión capital del estudio afirma que la Estrategia Metodológica elabor...