El propósito del estudio fue determinar la relación entre la funcionalidad familiar y estrés académico en estudiantes de secundaria en el Callao. El diseño del estudio fue no experimental, correlacional y transversal. Se emplearon el test de funcionalidad familiar (FF-SIL) y SISCO SV 21. La ODS 3 respecto a salud y bienestar y la ODS 4 sobre educación de calidad aportaron al estudio. El muestreo fue no probabilístico. La muestra estuvo conformada por 551 estudiantes de secundaria de una población de 676, con un rango de edad de 12 a 18 años (Media=14.48, desviación estándar=1.427, 52.8% hombres). Los resultados hallados en funcionalidad familiar fueron: 55.5% familia moderadamente funcional, 27.9% familia disfuncional, 14.5% familia funcional y 2.0% familia severamente disfuncional. En niveles de estrés académico fueron: 71.3% moderado, 22.5% severo, 3.1% leve y 3.1% sin est...