Los resultados a partir del análisis estadístico se obtuvieron que la (tt) de tabla o teórica (1,671) es menor que la (tc) calculada (15.886) por lo tanto se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula. De acuerdo a la decisión estadística queda demostrado que: La aplicación del sociodrama como técnica influye significativamente en el aprendizaje de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica en los estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa “Lorenzo Alcalá Pomalaza”- Concepción El presente estudio de investigación, se ha desarrollado a fin de alcanzar el objetivo central: Determinar la influencia de la aplicación del sociodrama como técnica en el aprendizaje de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica en los estudiantes del Cuarto Grado de la Institución Educativa “Lorenzo Alcalá Pomalaza”- Concepción 2019,para lo cual se formuló la...