Esta investigación tiene como objetivo el diseño de propuesta de un plan estratégico en el que se plantea e incorpora estrategias para el uso de TIC en docentes de posgrado. Este estudio se fundamenta en los paradigmas socio-critico e interpretativo, con enfoque cualitativo; es de tipo aplicada educacional y su diseño es no experimental. El muestreo usado es no probabilístico y la muestra estuvo conformada por 80 estudiantes, dos docentes y un personal administrativo. Los instrumentos fueron un cuestionario sobre conocimiento, habilidad y actitud hacia las TIC y dos fichas de entrevistas semiestructuradas. Se exploró el nivel de conocimiento, habilidad y actitud que tienen los docentes sobre las TIC y si la gestión administrativa promueve el uso de las TIC, sobre la base de las teorías de Conectividad de Siemens, Difusión de Innovaciones de Rogers, Actividad Mediada de Davis, et...