La presente tiene como objetivo determinar si existe relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la institución Educativa Bertolt Brecht del distrito de San Juan de Lurigancho - 2011. El estudio es descriptivo correlacional, el diseño es no experimental transeccional o transversa; la población la conformó los estudiantes de la institución Educativa Bertolt Brecht del distrito de San Juan de Lurigancho, período 2011, del cual 96 fueron elegidos de modo intencional como muestra; para el recojo de información se emplearon las técnicas encuesta e investigación documental; para el análisis de datos y la contrastación de hipótesis se aplicó el paquete de análisis estadístico SPSS, mediante Coeficiente de Correlación de Pearson . De los resultados se halló que existe una relación significativa entr...