Objetivo: Evaluar la relación entre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y el rendimiento académico en los estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de una Universidad Privada, Huancayo - 2024. Metodología: Se utilizó un enfoque mixto, de tipo observacional prospectivo, transversal, básico y no experimental, con un nivel correlacional. La muestra estuvo compuesta por 293 estudiantes de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Peruana Los Andes. Se aplicaron dos cuestionarios: la Escala de Valoración del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad IV y el cuestionario de rendimiento académico universitario. Los instrumentos se validaron mediante juicio de expertos, además presentó un coeficiente de Alpha de Cronbach de 0,900 y 0,818, respectivamente. Los resultados: La mayoría cursaba el segundo ciclo con un 20,48%, 61,09% tenían e...