Durante nuestras prácticas preprofesionales, identificamos una problemática preocupante en los niños de 3 años del aula roja de la I.E. N.° 81008 “Municipal”, Trujillo: presentaban dificultades para desplazarse en línea recta caminando o saltando con ambos pies juntos. Asimismo, actividades como lanzar una pelota para derribar latas o encestar en una caja resultaban desafiantes, lo cual generaba frustración en ellos. Estas dificultades evidenciaban una carencia en el equilibrio y la coordinación motriz, aspectos fundamentales del desarrollo infantil. Esta situación nos llevó a formular la siguiente interrogante: ¿En qué medida la aplicación de un programa de estrategias lúdicas favorece el desarrollo de la competencia “Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad” en niños de 3 años? El objetivo principal fue determinar el impacto de la implementa...