La presente investigación tuvo como objetivo el comprender las características de la práctica de evaluación y retroalimentación formativa de los docentes de inglés de una Unidad de Gestión Educativa Local, 2023. El estudio es de tipo básico, de enfoque cualitativo y de diseño fenomenológico, donde se tuvo como participantes a siete docentes que laboran en diversas instituciones educativas del sector público de la zona norte de Lima. Además, se empleó como instrumento de recolección de información la guía de entrevista semiestructurada. Los resultados muestran que a pesar de que los docentes aplican la evaluación formativa y retroalimentación formativa, la planificación de las evaluaciones, el empleo de listas de cotejo para evaluar y la retroalimentación a los estudiantes, estas se encuentran en un nivel básico. Específicamente, la planificación no se realiza como ...