El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la Actitud docente y la educación inclusiva en un Centro Educativo de Acción Conjunta y Formación de Trujillo, 2024. Posee un enfoque cuantitativo, su tipo es básico, su diseño no experimental, correlacional, transversal; la población censal la componen 50 docentes de los tres niveles; como técnica se usó la encuesta, y como instrumentos dos cuestionarios que poseen validez y confiabilidad. Se encontró que la actitud docente se halla en nivel bueno en el 58% de los docentes; en tanto que la educación inclusiva se encuentra en nivel alto de acuerdo con el 54% de los docentes. Se concluyó que la actitud docente se relaciona con la educación inclusiva en un Centro Educativo de Acción Conjunta y Formación de Trujillo, 2024; dado el valor del Coeficiente de correlación de Spearman (Rho) =0.808 que señaló una alta cor...

El presente estudio trató sobre la aplicación de técnicas gráfico plásticas a niños y niñas de una Institución Educativa de Chimbote en el año 2019. Tuvo como objetivo principal “Determinar si las técnicas gráfico plásticas mejoraban significativamente la motricidad fina de niños y niñas de cuatro años de educación inicial de la Institución Educativa N° 313 de Chimbote – 2019”. Este grupo de 26 niños y niñas constituyó una muestra censal además el estudio fue un pre experimento con un diseño de pre prueba-post prueba con un solo grupo, en consecuencia, el tipo de investigación fue cuantitativo, el nivel explicativo, la técnica utilizada para el recojo de la información fue la observación en tanto que el instrumento fue la guía de observación. Los resultados indicaron que, antes de la aplicación de las técnicas gráfico plásticas, las destrezas del gr...