La presente investigación trata sobre la escasa ayuda que los padres brindan a sus hijos en el proceso educativo, especialmente con las tareas para realizar en sus hogares, a tal punto que ni los líderes más representativos de la comunidad observaron alguna vez las recomendaciones o sugerencias que los docentes registraban en los materiales de estudio de sus hijos. Por ello este trabajo tiene como objetivo: Diseñar un programa de intervención a los padres de familia, basado en el Paradigma Ecológico Contextual, con el propósito de dinamizar su participación en el proceso de gestión pedagógica extraescolar en la institución educativa Nº 15451 de Bajo Huala, distrito de Frías. Para ello su hipótesis busca dinamizar la participación de los padres en el proceso de gestión pedagógica extraescolar. Tomando como bases teóricas el Paradigma Ecológico Contextual, Teoría Humani...