El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo, determinar cómo es la percepción por parte de los estudiantes de la maestría en ciencias militares de los cambios académicos espontáneos ocurridos por la pandemia del Covid-19 para lo cual se planteó como objetivo principal describir cómo es la percepción que tienen los estudiantes de la maestría en ciencias militares de la ESGE-EPG de los cambios académicos espontáneos ocurridos en el diseño curricular en el año 2020. El problema que se presenta tiene un enfoque cualitativo empleando el método Hermenéutico – interpretativo con un estudio de caso, teniendo como fuentes de información a los oficiales estudiantes de la VIII Maestría en Ciencias Militares que conduce la Escuela Superior de Guerra del Ejército Escuela de posgrado (ESGE-EPG) empleando como escenario a la Escuela Superior de Guerra del Ejército, S...

El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo, determinar cómo es la percepción por parte de los estudiantes de la maestría en ciencias militares de los cambios académicos espontáneos ocurridos por la pandemia del Covid-19 para lo cual se planteó como objetivo principal describir cómo es la percepción que tienen los estudiantes de la maestría en ciencias militares de la ESGE-EPG de los cambios académicos espontáneos ocurridos en el diseño curricular en el año 2020. El problema que se presenta tiene un enfoque cualitativo empleando el método Hermenéutico – interpretativo con un estudio de caso, teniendo como fuentes de información a los oficiales estudiantes de la VIII Maestría en Ciencias Militares que conduce la Escuela Superior de Guerra del Ejército Escuela de posgrado (ESGE-EPG) empleando como escenario a la Escuela Superior de Guerra del Ejército, S...