El presente estudio se propuso determinar la relación entre la disfuncionalidad familiar y la autorregulación emocional en adolescentes de 3ro y 4to de secundaria de una institución educativa privada, Trujillo-2023. Es de tipo sustantiva y diseño descriptivo correlacional. Se empleo una muestra de 173 estudiantes de 3ro y 4to de secundaria. Como instrumentos se utilizaron: La Escala APGAR-Familiar de Smilkstein (1978) y el Cuestionario de regulación emocional de Gross y John (2003). Los resultados demostraron que 34.1% de los estudiantes poseen una disfunción familiar moderada y el 46.2% presentan un nivel promedio de autorregulación emocional. Asimismo, se halló una relación inversa, significativa (p<.05) y de grado leve entre la disfuncionalidad familiar y la autorregulación emocional. En cuanto a las dimensiones se halló una relación inversa, muy significativa y de grado l...