En el año 2010 se puso en marcha la nueva reforma de educación general básica y bachillerato del sistema educativo ecuatoriano, sin embargo no se ha proporcionado a los maestros un modelo de situación de aprendizaje áulica y que guie y oriente para lograr aprendizajes significativos de los estudiantes. El objetivo de la investigación es determinar la incidencia del programa de situaciones de aprendizaje de Matemática por descubrimiento en el desarr~llo de la creatividad de las alumnas de primer año de bachillerato en Ciencias de la Unidad Educativa Santa Mariana de Jesús, en el periodo 2013. Se aplicó un pre y postest de creatividad matemática; la propuesta de situaciones de aprendizaje por descubrimiento fue el estímulo que permitió comparar las dimensiones de aprendizaje conseguidas y que se refieren a la fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. Los resultados m...