El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo mejorar mi práctica pedagógica mediante estrategias innovadoras para el desarrollo de la comprensión lectora propuesto por Francisca Fumero en estudiantes del cuarto grado “B” de educación secundaria de la Institución Julio Armando Ruiz Vázquez de Huánuco, 2014. Para ello la metodología está basada en el recojo de información de tipo cualitativa explicativa, es decir una investigación acción pedagógica. Mediante el muestreo no probabilístico se eligió un grupo de trabajo conformado por 35 estudiantes en el área de comunicación, un docente investigador y el especialista de acompañamiento pedagógico en la I.E. Julio Armando Ruiz Vázquez, 10 diarios de campo y 10 sesiones de aprendizaje. Para el procesamiento y análisis de la información, presenté la matriz de datos recogidos en los diarios de campo, de la o...