En el estudio titulado “Evaluación formativa y logro de aprendizaje en ciencia y tecnología del 4º de secundaria de la I.E. 20955-14 - Huarochirí 2021”, donde el objetivo general de la investigación es determinar la relación entre la evaluación formativa y los logros de aprendizaje en el área de ciencia y tecnología en el 4º de secundaria de la IE Nº 20955-14 Sagrado Corazón de Jesús - Ugel 15 - Huarochirí, 2021. El estudio es de tipo básico, el nivel es descriptivo correlacional, un diseño no-experimental transversal y enfoque cuantitativo, 50 alumnos de 4º de secundaria conformaron la muestra, utilizó como técnica la encuesta, el instrumento para recolectar los datos en la variable Evaluación formativa es el cuestionario, y en la variable Logro de aprendizaje el registro de notas académicas. Se utilizó el juicio de expertos para la validación del instrumento,...

El estudio presente se relacionó con el objetivo de Desarrollo sostenible 4, que se centra en garantizar la promoción de un aprendizaje activo y significativo. Asimismo, tuvo como objetivo general determinar el efecto de las 5E en la mejora del conocimiento y en el desarrollo del pensamiento crítico en ciencia y tecnología en estudiantes de secundarias, Yarowilca-2025. El tipo de estudio fue básico con un diseño no experimental de corte transversal y de alcance correlacional. Se utilizó una muestra censal de 300 estudiantes. Se empleó como técnica la encuesta y como instrumento los cuestionarios, se utilizó dos escalas que miden cada una de las variables. Estas escalas fueron validadas mediante el criterio de jueces, y la confiabilidad se evaluó mediante un estudio piloto. Respecto a los resultados se concluyó que las 5E influyen significativamente en la mejora del conocimien...