El informe consta de diez acápites, el primer acápite está referido a la identificación de la problemática en la cual se describen los aspectos relevantes como el contexto socio cultural, el lugar donde está ubicada la IE sus fortalezas y oportunidades internas y externas, las deficiencias en los ítems de gestión del tiempo, programación curricular, uso de medios, materiales y convivencia identificados mediante el apoyo del árbol de problemas. El segundo acápite se refiere acerca del diagnóstico y priorización de la problemática, dando a conocer los resultados obtenidos de los instrumentos cuantitativos y cualitativos aplicados, relacionándolo con los compromisos de gestión escolar. El tercer acápite se refiere a la caracterización de mi rol como líder pedagógico basado en las dimensiones de Viviane Robinson. El cuarto acápite se refiere al planteamiento de alternati...