Uno de los grandes retos que enfrentan las instituciones de educación en la actualidad, es crear estrategias útiles mediante los cuales puedan llegar a comprometerse con los objetivos organizacionales e integrarse en los proyectos institucionales. Sin embargo, el estudio en este aspecto ha sido insuficiente y no tiene un marco teórico ampliamente desarrollado como para poder implementar acciones que coadyuven a incrementar el compromiso organizacional docente. En ese sentido es que se reconoce al compromiso organizacional como una categoría emergente, cuyo estudio necesariamente tendrá repercusiones en la participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad de los docentes, bajo esa premisa se entiende que si se consigue que los docentes estén muy identificados e implicados en la institución en la que trabajan, mayores serán las probabilidades de que permanezcan ...