La presente investigación se enmarca en el Objetivo de Desarrollo sostenible número cuatro, que promueve una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Tuvo como objetivo determinar la influencia del programa jugando en la psicomotricidad gruesa en niños de cinco años de una institución educativa del distrito de Independencia,2025. El estudio fue de tipo aplicada con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental, con un solo grupo y medición pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 20 niños seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Se empleó la técnica de observación y como instrumento el Test de Desarrollo (TEPSI), validado y con un coeficiente de confiabilidad KR-20 de 0,883. Los resultados revelaron mejoras significativas en las dimensiones de coordinación, lenguaje y motricidad, observándose una diferencia estadísticamente significativa en los p...