Esta tesis tiene como objetivo establecer la relación que existe entre la ideación suicida y el estrés académico, se aplicó un diseño correlacional no experimental, en el cual participaron 256 estudiantes del primer año de educación secundaria de una institución pública. Se recolectó datos utilizando el muestreo no aleatorio intencional utilizando instrumentos como la “escala de ideación suicida de Beck” y el “inventario SISCO para el estudio de estrés académico”. En cuanto a los resultados que se obtuvo a través de nuestra investigación es que existe evidencia muestral que prueban que existe relación positiva significativa baja entre la ideación suicida y el estrés académico en estudiantes de primero de secundaria de una institución pública de Huancayo, 2023, siendo nuestra muestra de 256 estudiantes, para obtener ello usamos la prueba de Kolmogórov-Smirno...