El presente trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la relación que existe entre la inteligencia emocional y el clima en el aula en los estudiantes del Colegio Innova Schools sede Larapa- Cusco 2018. Los participantes fueron 145 estudiantes del sétimo, octavo y noveno grado. La muestra fue elegida por conveniencia, que corresponde al muestreo no probabilístico, y se consideró sólo a los estudiantes del octavo grado, que fueron un total de 16 varones (47.1%) y 18 mujeres (52.9 %), formando un total de 34 estudiantes. La metodología empleada desarrolla el enfoque cuantitativo, el alcance descriptivo correlacional y el diseño no experimental. Los resultados mostraron que existe correlación entre las variables inteligencia emocional y el clima del aula, mostrando una correlación positiva significativa (r=,480,), lo que significa que a mayor nivel de inteligencia emo...