La presente investigación tuvo por objetivo general Determinar la relación entre habilidades sociales y convivencia escolar en niños de cuatro años de una institución educativa de Inicial de Ventanilla, 2024; se empleó una metodología de tipo básica debido a que se caracterizaron las variables de estudio y fue de enfoque cuantitativo dado que se emplearon instrumentos con escalas ordinales, presentándose tablas descriptivas que evidenciaron el problema actual institucional; por otro lado, la población se conformó por 63 estudiantes, los instrumentos fueron dos listas de cotejo y como técnicas se empleó la observación. El resultado demostró que existe relación entre habilidades sociales y convivencia inclusiva, democrática y pacífico en niños de cuatro años de una I.E.I., ya que la significancia fue de 0 (<0.05); de igual manera se confirma que fue una correlación pos...