El problema de mi investigación surge a raíz de la observación de la deficiencia en la redacción de textos por los niños, quiénes pese a su creatividad natural y al interés que muestran los alumnos al escribir textos de su propia autoría (particularmente cuentos, resúmenes y conclusiones), su redacción pocas veces es clara y precisa, y aún menos comprensible , pues carecen de claridad y coherencia, resultado también de la falta de comprensión lectora y del estímulo por parte del docente es decir la falta de estrategias creativas que logren desarrollar este aspecto .Esta situación afecta indudablemente el aprendizaje de los alumnos .Por ello es que me propuse el diseño y aplicación del programa de creatividad en la producción de cuentos en los niños del 3° grado de Educación Primaria del Colegio “Manuel Pardo” – 2016, que se llevó a cabo para dar atención a la...