La presente investigación tuvo como objetivo diseñar estrategias motivadoras sustentadas en las teorías de Maslow y Ausubel para desarrollar el pensamiento creativo en los estudiantes del 1er. grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa Carlos Augusto Salaverry del distrito La Victoria, provincia de Chiclayo, departamento de Lambayeque. Para ello se aplicó una guía de observación y encuesta (pre test y pos test), donde en primer lugar evidenciamos desinterés de los estudiantes en el área de historia y por parte del docente el poco conocimiento de estrategias motivadoras que dificultan el desarrollo del pensamiento creativo. Luego de haber terminado esta parte se procedió a examinar el problema a la luz de las referidas teorías; que sirvieron de fundamento a la mencionada propuesta. Se trabajó con 60 estudiantes (30 de la Sección A y 30 de la Sección B), aplic...