El estudio titulado Estrategia metodológica para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de Primaria de una institución educativa pública de Amazonas, tuvo como objetivo. Proponer una estrategia metodológica para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de Primaria de una institución educativa pública de Amazonas. La metodología de la investigación responde al enfoque cualitativo, sociocrítico, diseño descriptivo. Fue aplicada a una muestra de 4 estudiantes del nivel primario y 02 docentes y 04 padres de familia del IV ciclo del nivel Primario, a través de instrumentos de evaluación como cuestionario aplicado a los estudiantes y padres de familia, entrevista semiestructurada a los docentes. El resultado alcanzado busca elevar el nivel de motivación de los docentes durante el desarrollo de la clase, para de esa manera tra...

El Plan de Acción se realiza en la institución educativa publica N° 17783 con los docentes, los cuales presentan dificultad en el manejo de estrategias metodológicas, poca creatividad en el uso de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de la comprensión lectora, los cuales repercuten en el aprendizaje de los estudiantes. Tiene como objetivo mejorar la gestión de los aprendizajes de la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 17783- Ramón Castilla – Jamalca. El diagnóstico se realizó con un instrumento de recojo de información como la guía de entrevista que permitió identificar las causas y efectos del problema priorizado. La alternativa de solución que se plantea es: Un plan de gestión de los aprendizajes de la comprensión lectora, desarrollada con diversas acciones tales como; jornadas de reflexión y sensibilización , círculos de i...

El Plan de Acción se realiza en la institución educativa publica N° 17783 con los docentes, los cuales presentan dificultad en el manejo de estrategias metodológicas, poca creatividad en el uso de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de la comprensión lectora, los cuales repercuten en el aprendizaje de los estudiantes. Tiene como objetivo mejorar la gestión de los aprendizajes de la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 17783- Ramón Castilla – Jamalca. El diagnóstico se realizó con un instrumento de recojo de información como la guía de entrevista que permitió identificar las causas y efectos del problema priorizado. La alternativa de solución que se plantea es: Un plan de gestión de los aprendizajes de la comprensión lectora, desarrollada con diversas acciones tales como; jornadas de reflexión y sensibilización , círculos de i...