El presente trabajo de investigación se ha ejecutado viendo la necesidad que algunos docentes de diferentes instituciones educativas especialmente de nivel secundario, aún siguen con el desarrollo de lecturas de tipos tradicionales conduciendo a un memorismo o de lo contrario a una rutina de simple lectura, sin importar las potencialidades y el desarrollo de capacidades y aplicar nuevas estrategias de compresión lectora tales como: Analizar, identificar, inferir, interpretar, discriminar, enjuiciar y empleo de más técnicas para que los estudiantes desarrollen con facilidad su capacidad intelectual. Por tal razón se ha elaborado un sustento teórico coherente en la presente investigación, "Relación Entre los Niveles de Comprensión Lectora y el Aprendizaje en el Área de Comunicación en los Estudiantes del so Grado de Educación Secundaria de la UGEL El Callao- 2009. Siendo el ob...