El presente estudio de investigación tuvo como objetivo principal determinar el grado de relación entre la actitud hacia la investigación y la autoeficacia académica en estudiantes de educación de una universidad pública en Arequipa. Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo básico, con un diseño no experimental transversal. La muestra estuvo compuesta por 228 estudiantes universitarios de educación, de los cuales 114 eran mujeres y 88 varones. Se administraron dos instrumentos de medición: la Escala de Actitudes hacia la Investigación-versión Revisada (EACIN-R) y la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones académicas (EAPESA).Los resultados principales indican que la dimensión de vocación por la investigación presenta una correlación significativa con la autoeficacia académica (rho = 0.222, p < 0.001) por ende, los estudiantes que tienen un mayor in...