El estudio se vincula con el Objetivo 4 de la ODS: Educación de Calidad, al buscar garantizar oportunidades de aprendizaje. Su objetivo fue determinar el nivel de retroalimentación formativa de los docentes en una institución educativa de Hualgayoc en 2025, mediante un enfoque cuantitativo y diseño descriptivo no experimental. La muestra estuvo conformada por 10 docentes de comunicación, seleccionados por muestreo no probabilístico. Se empleó la observación y una rúbrica adaptada, considerando dos dimensiones: monitoreo del trabajo y avances de los estudiantes, y la calidad de la información que brindan los docentes a partir de las necesidades identificadas. Los resultados mostraron que el 70% de los docentes obtuvo nivel insatisfactorio de retroalimentación formativa; el 10%, nivel en proceso; el 10%, nivel satisfactorio; y el 10%, nivel destacado. En la dimensión monitoreo,...

Demuestra la relación entre el estilo de gestión de los directores y la transformación de la praxis pedagógica de los docentes en las instituciones educativas estatales de educación secundaria del distrito de Bambamarca, provincia de Hualgayoc, región Cajamarca, que cuentan con director designado, 2017. El diseño de investigación es de tipo descriptivo correlacional. La técnica de recolección de datos que se utilizó es la encuesta y el instrumento utilizado es el cuestionario, el cual fue aplicado a una muestra representativa de 107 docentes y 300 alumnos de 8 instituciones educativas de educación secundaria. Los estilos de gestión analizados como herramienta evaluativa de la presente investigación son el estilo autocrático, el estilo democrático y el estilo laissez-faire, propuestos por Lewin (1951), según el enfoque conductual o del comportamiento. Como resultado de la...