El objetivo de este estudio fue determinar la influencia de la aplicabilidad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanzaaprendizaje en una institución educativa de secundaria en Tumbes, 2024. Se empleó un enfoque cuantitativo, caracterizado por la medición y análisis de datos numéricos, con un diseño no experimental y correlacional. La investigación buscó explorar la relación entre el uso de las TIC y el rendimiento académico en un contexto educativo. La población del estudio estuvo conformada por 28 profesores y 75 alumnos de tercer año de secundaria. Los resultados mostraron una correlación positiva de 0.232 entre el uso de las TIC y el rendimiento académico, lo que indica una relación moderada. Sin embargo, el nivel de significancia de 0.235 reveló que los resultados no son estadísticamente significativos al nivel de con...